在聋儿舌头训练的基础上再进行发声训练可以使聋儿康复效果更好,发声训练时,可选择用某一物体作为“话筒”,具体的操作方法如下:

       1、 坐在孩子旁边,让话筒靠近自己并且要让孩子看到你的嘴,有节奏的重复发元音,比如“a、o”,然后将话筒对着孩子,示意孩子发自己刚刚发的音,并且向他表达如果他发了音,你会很高兴。

       2、 拿着话筒,重复发元音“a”,不要担心孩子没反应,就算刚开始没反应或反应不大也是正常的。然后把话筒给孩子,让他发元音“a”,开始时孩子把音发错了发成其他音,比如发成“哇”,没关系,这种情况可以允许。当孩子能够连续作出反应时,你可以编一个短句,让孩子模仿。当你说“a、a、a”时,让孩子也相应的发“a、a、a”,你可以在说话时在他身上用手轻轻的敲音节拍数。假如你的孩子这一部分做得比较满意,那么就可以继续进行下面的步骤了。

       3、 当孩子能模仿你,并能大体上发音正确时,便可教孩子发第二个元音“o”,操作的方法跟上面1和2一样。孩子在两个元音上的发音不需要跟你的发音一样,不过他应该明白这是两个不同的元音,这可以在他发音时观察到。对于孩子来讲,能分辨元音不同已是很大的进步,此时可以进行第三个元音的发音训练。

       4、 如果孩子都能模仿前面的发音,那么可以让他发更多的元音,并且还可以把元音和辅音结合起来。如果孩子进展的快,可以添入一些曲调,比如让他唱“aaaa”和“oooo”,然后连在一起唱。在此基础上,进一步锻炼舌头动作,连续发声“dadada”、“zazaza”、“jiajiajia”、“zhazhazha”、“lalala”、“gagaga”……

       发声时最主要的就是要发音开阔,保证每一个音都读得响亮清楚,这样整个舌头(舌面、舌根、舌边)都能得到有效训练,训练时要按先慢后快有节奏的进行,舌头动作要灵敏,弹力要大。

 

 

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怎样在舌头训练的基础上进行聋儿发声训练

在聋儿舌头训练的基础上再进行发声训练可以使聋儿康复效果更好,发声训练时,可选择用某一物体作为“话筒”,具体的操作可参考本文提供的方法