安排聋儿的识字内容

       通过实践发现,在教聋儿识字时,通常是先教日常生活中最常用、简单、孩子感兴趣的字词,这些字词要易读,具有实际意义,比如“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、桌子、凳子”等等,然后再逐步教一些抽象的字词,比如“个、位、谢谢”等等。在教孩子识字时可以把一些性质相近的字放在一起教,这样有利于辨识,比如“汽车、马车”就可以前后教,教的字之间最好存在一些联系,以便联想。比如“电视、看”这两个字,就可联想成看电视,这样孩子就可更容易掌握,每次识字不可贪多,开始时一天最多识一个字。

       怎样使语训更灵活

       要使孩子的语训更灵活,可采用以下三种方法:

       1、 可选用看图识字教材教孩子识字或采用百家出版社出版的《彩色识字图解》一书教孩子识字,要反复教,反复读。

       2、 结合日常生活教孩子自然的识字,比如看物识字。在家里,只要家长留心,会发现有很多可以教孩子识字的地方,比如“桌椅、板凳、电视”等等都可写好了教孩子认读;晚上吃鱼时,可以把“鱼”字写好了让孩子认读;看见下雨,可以趁机教孩子认读“下雨”二字,就算是比较抽象的字如“闻、香味”,家长也可通过炒好菜让孩子先闻后尝,这样孩子既学会了“闻”字,又理解了“香味”二字。

       3、 通过游戏教孩子识字,比如开车游戏,家长可以把各站名写下来,教孩子认读,然后让孩子售票,报站名。还可以做看字取物、百货店等游戏。总之,不管做什么游戏,目的都是结合具体场景教孩子认识相关字。通过游戏识字,孩子也更容易接受。

 

 

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