聋儿家庭对聋儿的听觉训练应该尽早开始,通常聋儿早期康复训练的内容包含训练聋儿对声音的反应、培养聋儿良好的用耳习惯、辨别不同的声音三部分。

       训练聋儿对声音的反应

       训练聋儿对声音的反应,学会独立倾听声音可以采取以下的办法。

       所需道具:鼓或面盆或两只铝锅盖,一根木棒,五块小石头,一个纸盒。

       训练方法:训练可以随时进行。当孩子看着爸爸的时候,爸爸敲鼓,当声音消失时,立即往纸盒里放入一块石头,并重复几遍,妈妈立即示意小孩抓一个石头放到纸盒子里,如此反复几次后,小孩就会注意倾听声音,并根据声音作出反应,同时家长应该对小孩的正确反应予以表扬,如果小孩反应不正确,家长应该耐心的指导,一旦有进步就要表扬,不要吝惜你的表扬。当孩子能仔细听、仔细看,能不断作出反应时,家长就可以在孩子看不见的地方敲鼓(但是声源不要离孩子太远),使孩子能对声音作出正确的反应。家长可以更换多种不同的发音器具,比如笛子、口琴等等,来训练孩子对声音的倾听和反应,观察他们对不同声音的反应。

       培养聋儿良好的用耳习惯

       培养聋儿良好的用耳习惯需要家长下意识去引导,用多种方法让聋儿听不同的声音,引起他对声音的兴趣。例如家长可以将自己的耳朵贴在手机上听音乐,表现出很享受的感觉,小孩看见后,也会模仿并将戴助听器的耳朵凑过来,此时家长可以为孩子选一些儿歌播放,音量也可以适当放大一些,以引起他更大的注意。

       在聋儿初戴助听器时进行该种训练效果更好,家长可以将一些通俗的儿歌唱给孩子听,重复次数越多越好,并且边唱边打节拍。当次数多了以后,要求孩子跟着一起打拍子,并且学着咿呀作声,可先唱歌再读歌词,声调要变化,语音要缓慢清晰。经过反复训练,孩子已对歌比较熟悉,可让孩子独立唱歌,在忘词的情况下要给以提示,有错误要慢慢纠正。

       辨别声音

       对孩子声音辨别能力的训练至关重要,这对孩子残余听力的开发和利用有着重要意义。家长训练孩子辨别声音时可将猫、狗、鸡等玩具或卡片放在孩子面前,然后家长在孩子的背后学一种动物的叫声,然后让孩子拿起叫声对应的动物,拿对了要给孩子奖励,也可以将动物玩具或卡片换成写有“a、o、e”或“1、2、3、4”的小纸片,父母在背后读,让孩子拿对应的纸片,如此往复训练一段时间后,孩子耳朵的灵敏度会逐步提高。家长在对孩子作训练时,要结合实际情况灵活运用,在训练的过程中需注意这几点:

       1、 万事开头难,在刚开始训练的时候可能收效甚微,甚至孩子没有任何反应,但这都是正常现象,家长要继续坚持下去,而不是选择放弃,效果都是坚持出来的。

       2、 教学内容要尽量选择孩子感兴趣的方面,以提高孩子的学习积极性。

       3、 尽量采用直观形象的教学方法,以充分利用和锻炼孩子的残余听力。

       4、 通常聋儿都记得慢,忘得快,所以在教学中“重复教学”就显得很重要,要有计划的反复温习所学过的内容,在听觉训练的同时,要保护好聋儿的残余听力,并且最大限度的开发它,恢复孩子的语言能力。

 

 

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聋儿家庭早期听觉康复训练应该从哪些方面开始

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